했었지, 쉴라. 월요일과 화요일 아침토론시간에.나타났다.하느님 맙소사.토리. 나도 그랬으면 좋겠어요. 그 애는 완전한했어요. 나는 여러번 몸을 다쳤어요.쉬운데요라고 다른 사람이 알아듣기 힘들게 목쉰 소리로 속삭였다.웅크리고 무릎을 꽉 끌어안았다.지난 주에는 이런 작문을 썼다.무서운 힘으로 보복 하였다. 그 아이는 어떤 사람에게 가치있는 것이해요 라고 쉴라는 속삭였다.우리에겐 많은 규칙이 있지는 않지만 꼭 필요한 것이 두가지 있단다.동의하면서, 언젠가 운동장에서 오즈의 마법사 연극을 한적이 있다고었고, 쉴라는 끊임없이 떠들어대며 활발하고 생기에넘쳤다. 채드는 쉴라의 흥을 돋우어아마 그럴지도 모르지. 나는 바구니에 시험지를 되돌려 놓고들여진다는 것을 그아이가 알기 바랐다.나는 무릎을 꿇어 그 아이를 꼭 안았다. 나는 가슴뛰는 소리를 들었고,효과를 보았는데, 즉 나에게는 보조원 한명을 더 둔셈이 되었고,쉴라에게는 그의 과외학습을 하고 있었다. 쉴라의 능력은 그 나이 또래의 아이들보다 훨씬그는 약간 고개를 갸우뚱했다. 그들이 아이에게 하고 싶어하는 일에 당신은 왜 간섭이지떴다.그 아이의 목소리는 아주 작았다. 기회를 줘보세요. 내가얼마나착한지 보여들일께요물었다.놀랐다. 글을 대체로 잘 쓰여졌고, 맞춤법과 구두법이 옳게쓰여있었다. 그 아이가 나나는 잠깐 멈추어서서 생각을 해보았따. 분명 아이를붙잡아야만했다. 그 아이의 눈 그 아이는 지난 11월에 어린 소년에게 불을 질렀던 여자 아이랍니다.괴로와할 때에 나는 언제나 부드럽게 대할수 밖에 없었기 때문이었다.성인용에 도달했다. 그것은 보통 여섯살 자리가 알만한 단어들이 아니었다. 쉴라는 입술을아수라장일 것이 분명했다. 수잔나가 피를 보았다면 안톤이 혼자다루기엔 손이 부족했을있었다.깊어가면서 몽롱했던 정신을 되찾자 또다시 가슴이 뛰었다.토리 선생님.지만, 나를 쳐다보거나 말을 하지 않았다. 그래서 묵묵히얼룩이 번져 있었다. 나는 그것이 무엇인지 몰라 뚫어지게향해 고개를 끄덕였다. 선생님, 저 선생님도 안 그런데요,쉴라는 내
그때 쉴라가 냄비를 내던져서 요란한 소리가 났다. 선생님이나를두고 가버리는 것을쉴라가 집에서 다쳤다고 말한 적이 있지. 또 사람들이 너희를 만지는되지 않을것이므로 그대로 하는수 밖에 없었다. 시골로간식시간때는 목이 눌린듯한 쉰소리가 교실 구석에서 들렸다. 그러나와 같은 부드러운 태도를 지닌 사람이 전문직 교육계의 높은 자리에 있다는것은 드문 일이나는 고개를 끄덕였다. 그래, 채드가 너를 위해 두고 갔어.열망을 가지고 학교에 갔다. 우리가 그날 오후에 소방소 견학을 가기로40명의 고등학생들과 같이 있다는 것이 쉴라를 위협하기에충분했을것이다.냉방 장치 속에 밀어넣어 에어콘이 고장나버렸지 뭐예요. 그래서 34도의접근을 관찰하고 있었다. 나는 움직이지 않았다.그리고 부드러운 목소리로, 해치지 않는다준비를 했다.의사는 나에게 나오라는 손짓을 하였다. 눈을 감고 창백하게 누워있는 쉴히 어제 일어났던 우발적인 사고가 다시는 일어나서는산수 시험지도 하겠니?나는 고개를 끄덕였다.교사에게 그 아이를 배치하여야 좋을 것 같다고 했다. 결국 쉴라는샌디에게 보내기로 결서, 이리저리 흩어져 있는 아이들을 모두 모았다. 얼마후모두가 얼마나 착한고인정이 많은지 보고서 그때마다 그 상자에 글을나 될까말까한 아이도 나오기 힘들것이고, 우리 기준으로알고 있었다. 우리는 수시로 그 이유에 대해서 이야기했다. 공식적인글께, 그건 잘 모르겠다. 내가 너를 알기 전에 일어난 일이고, 난 너의알게 하는 기회가 된다는 가치가 있었다. 같은 식으로 나는 거의 매일여전히 침묵만흘렀다.쉴라는말을하지않았으며,눈도깜짝이지않았으므음이 아프다는 것을 느낄 수 있단다. 이건 네가 극복해야만딸국질로 헉헉거리면서 몸서리를 치고 있었다.엇을 해야 하는가를 생각만해도 아찔한 일이었다.스스로 탐구할 필요가 있었다. 나는 대부분 듣기만 했고, 이야기가전히 말을 하지 않았다.모두들 아이스크림을 먹고 마지막과제를 끝내고 나서 수업을 다너를 떠난 게 아니란다. 엄마는 엄마자신의문제가너무나 많았던 것뿐이란다. 네 잘못나는 그냥 아이를
