교사 3은 학생들이 실질적인 방법으로 네 가지 기술을 향상시킬 수 있도록 지원하는 기관을 가지고 있지만 자신의 영어말하기 능력에 대한 의심으로 인해 방해를 받습니다. 자기 회의는 표준 영어의 이데올로기와 깊은 관련이있습니다. 표준 영어는 단일한 정통 버전이 있고 언어의 다른 변형은 부적절한 말하기 방식을 반영하는방언이라는 믿음입니다(Schulzke, 2014 ) . 한국 중등 영어 교사들 사이에 널리 퍼져 있는이념으로서, 이러한 믿음은 핵심 영어권 국가 출신의 원어민을 합법화하는 반면, 한국 중등 영어 교사들은 자신의 영어 말하기가 불법적인 것으로 경험합니다. 개인의정당성에 대한 이러한 입장은 언어가 의사소통이나 지식의 도구일 뿐만 아니라 권한을 부여하거나 약화시킬 수 있는 권력의 도구라는 명제를 반영합니다(Bourdieu, 1977 ) .
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